EXAMEN PARCIAL

6. Este video nos pone en ALERTA para empezar con un cambio personal y luego social, los conocimientos que tenemos deben estar actualizándose constantemente para estar de acuerdo con el avance de la tecnología y poder integrarnos al mundo globalizado.

EXAMEN PARCIAL

6. Este video nos pone en ALERTA para empezar con un cambio personal y luego social, los conocimientos que tenemos deben estar actualizándose constantemente para estar de acuerdo con el avance de la tecnología y poder integrarnos al mundo globalizado.

EXAMEN PARCIAL

12. Profesor Alex, desde el primer día de clases me pareció muy interesante todo lo que tenía planeado para nosotros (el libro de nuestra vida, los artículos, su manera de trabajar..)

Con respecto al desarrollo del curso hasta la fecha, me parece buena e innovadora la idea de trabajar a la par con el desarrollo de las nuevas tecnologías; sin embargo el problema para muchos es la exposición prolongada a la pantalla y la escases de una línea abierta para navegar internet.

No tengo nada que recomendar porque creo que usted es un docente que está capacitado con información suficientemente necesaria para ser unos profesionales competentes. Cada clase desarrollada es interesante por las diapositivas y videos que nos presenta.

EXAMEN PARCIAL

12. Profesor Alex, desde el primer día de clases me pareció muy interesante todo lo que tenía planeado para nosotros (el libro de nuestra vida, los artículos, su manera de trabajar..)

Con respecto al desarrollo del curso hasta la fecha, me parece buena e innovadora la idea de trabajar a la par con el desarrollo de las nuevas tecnologías; sin embargo el problema para muchos es la exposición prolongada a la pantalla y la escases de una línea abierta para navegar internet.

No tengo nada que recomendar porque creo que usted es un docente que está capacitado con información suficientemente necesaria para ser unos profesionales competentes. Cada clase desarrollada es interesante por las diapositivas y videos que nos presenta.

Mapa Mental

EXAMEN PARCIAL

EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

APELLIDOS Y NOMBRES: Rojas Sangay Sol Melina.
FACULTAD DE ENFERMERIA

1.*La memoria es la actividad cognoscitiva que consiste en retener y evocar hechos pasados, reconociéndolos como parte de nuestra experiencia anterior.

*El conocimiento es un proceso de interrelación del SUJETO con el OBJETO  destinado a reflejar la realidad en la conciencia del hombre, es decir, consiste en obtener una información acerca de  algo y alguien.

Es una experiencia que adquiere el individuo a través de estímulos externos (internet, tv, lectura, radio, etc.) de esta manera aprendemos cotidianamente. Los tipos de conocimiento (empírico-científico) no se pueden diferenciar pues ambos van de la mano y  son los que posteriormente aplicaremos en nuestro trabajo profesional

Los procesos cognitivos: La palabra cognitivo está referida al conocimiento, el cual se da a través de todos los sentidos. Gracias a los sentidos se dan preferencia a ciertos gustos y actitudes de acuerdo a las sociedades en que el individuo crece y se desarrolla.

Los proceso cognitivos son sociales, pues la asimilación de la experiencia social cambian la actividad psíquica humana creando procesos mentales. Tienen una base biológica y se manifiestan a través de la conducta (idiosincrasia), ésta no es estable sino evolutiva de acuerdo a la edad del individuo y al medio en que habita.

*Un ejemplo claro de la  manera como se podría dar el proceso de aprendizaje en la actualidad,  son las clases que nuestros profesores universitarios  nos hacen: a través de diapositivas, videos, representaciones escenográficas puestas en escena, etc. Hacer innovaciones que estén al ritmo con la progresión tecnológica que vivimos, como el uso de las redes sociales, como blogs, fotolog, youtube, entre otros.

2.  A) Albert Bandura: Este psicólogo consideraba que podemos aprender por observación o imitación. Ejemplo: Un niño  observa de su profesora la manera como armó un rompecabezas, este método se alamacena en su memoria y luego el niño recuerda el camino, a través de un esfuerzo arma el rompecabezas.

B) David Ausubel: Este psicólogo pedagogo toma en cuenta los factores afectivos y afirma que estos generan la motivación, siendo esta determinante para el aprendizaje. Ejemplo: Particularmente los niños en el jardín (2-4 años) hacen  lo que su profesora dice porque ella inculca alguna norma o manera de hacer las cosas con alguna ternura propia a través de canciones o ritmos, los niños se sienten motivados y realizan las acciones sin ningún inconveniente.

C)Novak: Los diferentes métodos que utilizamos para estudiar y organizar información.

D) Piaget: Para Piaget la adquisición del conocimiento es una construccion continua. Ejemplo: Un universitario a obtenido todos sus conocimientos construyendolos continuamente desde su niñez.

E) Vigostki: El núcleo de los conocimientos tienen base genética y se determina por los procesos sociales. Ejemplo: Un sujeto observa mediante un canal (mediador) a un objeto y aprende sobre este.

Me identifico con el estilo según Novak, pues me resulta más facil y rápido estudiar a través del uso de mapas organizando información.
3.

Memoria a Corto Plazo	Memoria a Mediano Plazo	Memoria a Largo Plazo
La memoria a corto plazo retiene la información de una manera consciente, su duración es muy limitada. Ejemplo: Un número telefónico que recordamos solo para llamar en el momento.	La información en esta memoria dura bastante tiempo. Pero este tiempo será mayor en la medida que la información contenga menos de datos concretos,sino por su relación con otra información también grabada en la memoria. Ejemplo: La dirección de la casa de un amigo para hacer el trabajo. Nos ubicamos en un croquis y recordamos.	Este sistema de memoria puede mantener una información permanentemente y tiene una capacidad prácticamente ilimitada. Ejemplo: Conocimientos adquiridos en el colegio, fórmulas matemáticas, etc.

4.Facultad en la cual todo ser humano es capaz de identificar conceptos, hallar relacion o contradicción entre ellos y así deducir otros distintos de los que ya conoce.

Se refiere de aquel “pensar” que nos permite dar las mejores soluciones tanto para los problemas de la vida cotidiana, como para aquellos que poseen una mayor dificultad.

Las lineas arriba fundamentan el concepto de razón, ello implica que mientras mejores conocimientos adquiramos mas positivos seremos en nuestro actuar cotidiano positivamente.


5.

Los esquemas de contenidos o diagramas son muchos y el estilo de cada uno se adecua a cada tema que  existe, hay algunos como los mapas mentales que  sirven para representar ideas a través de dibujos, colores y detalles que llaman la atención.

La mayoría de los seres humanos aprendemos más a través de la vista por cosas que nos resulten interesantes y llamativas, una información organizada nos beneficiara para obtener mayores conocimientos.

Todos y cada uno de los tipos de esquemas  gráficos que existen son importantes porque son TECNICAS DE ESTUDIO  nos ayudan a organizar y sintetizar un tipo de información e incluso nos ahorran tiempo al momento de estudiar.



7..

El Aprendizaje Cooperativo es el trabajo en grupo, es un  proceso por el cual el ambiente social y los conocimientos del mismo influyen en el individuo para captar e integrar  información de manera cooperativa, a través de mecanismos de aprendizaje (trabajo grupal).

Su proceso se desarrolla a través del conocimiento adquirido con anterioridad: conocimiento empírico,  y el  conocimiento científico que seobtiene a través de las investigaciones realizadas por el grupo.

La manera como podría integrar esta forma de trabajo es a través de la proyección social que viene inmersa dentro de los objetivos  de la curricula profesional, porque llegado el momento el conocimiento adquirido cada universitario lo aplicará en su entorno colaborando de este modo en el progreso tanto personal como el de su colectividad. Hágase resaltar que este trabajo también es colectivo, multidiciplinario (diferentes carreras) que unidas forman el progreso de nuestro País.

8. 
Cognitivo es igual a decir conocimiento, es decir conjunto de información obtenida sobre un objeto.

Cognocitivo, generalmente se usa como adjetivo para designar a aquel que es capaz de aprender y comprender. Ejemplo: La capacidad innata del niño para adaptarce a un ambiente y seguir las etapas de aprendizaje en su escuela.

*El desarrollo del proceso cognitivo o cognocitivo se centran en el desarrollo del pensamiento y, como dije anteriormente, ambos se reflejan a través de la conducta

La Metacognición es la capacidad para autoregular nuestro aprendizaje. Ejemplo: Estrategias de estudio (Mapas conceptuales, mentales, semánticos, etc)

9.

*) Sensorio-motor (0-2 años El momento propicio para iniciar el aprendizaje. Ejemplo: gatear, caminar, correr, blabusear, hablar, etc.
*) Preoperatorio (2-7 años) Inteligencia simbólica a través de intuiciones,  EJEMPLO: representación de las vocales a los niños.

*) Operaciones concretas (7-12 años) Primeras situaciones concretas, reales. Razonamiento lógico. EJEMPLO: los niños aprenden a sumar sumar y restar.
*) Operaciones formales (adolescencia) Desligamiento de lo concreto. Razonamiento hipotético-deductivo y abstracto. EJEMPLO: Un universitario demuestra coherentemente su trabajo de investigación.

10. 

Dios: Mi familia es católica

Familia: Es el núcleo de la sociedad, para que exista sociedad tiene que haber familias.

Estudios: Tengo un compromiso educativo conmigo misma, con mi familia, y con la sociedad.

Amigos: Desde la infancia hasta el comienzo de mi adolescencia, y los amigos nuevos de la universidad.

Diversión: Para evitar mi estrés, suelo reunirme  de manera usual los fines de semana con mis amigas del colegio, pues ellas cursan estudios en otras universidades. Dentro de la semana comparto experiencias agradables con mis compañeros universitarios.

Enamorado: Estoy consciente de mi proceso evolutivo psicosomático, por ello no tengo prioridad para tener una relación formal con alguien en especial.

11. RESPONDA. 

PORQUE ESTUDIAR?

Porque quiero ser una mujer responsable, útil, productiva, y emprendedora, no solo para mi familia sino para el progreso de mi Perú.

QUIEN SOY?

Soy un costal de ideas confundidas XD

El futuro del Perú,

La respuesta a esta pregunta con exactitud lo tienen los que me rodean; porque sería impersonal que yo me estereotipe de ciertas cualidades, benevolencias y  alguna que otra mal actitud que yo considere hacia mi persona.

 Por eso digo que mis hechos y actitudes pueden ser y serán valoradas por los que me rodean.

DE DONDE VENGO?

Al decir de dónde vengo, evoco a mi memoria la palabra “etnia” y lo que tengo más cercano son mis padres, mis abuelos,  mis tíos, de los cuales llevo los apellidos, conservo las costumbres, las fechas festivas como cumpleaños, las fiestas religiosas del catolicismo, fiestas cívicas , etc.

Ahondando más profundamente mi etnia es producto del mestizaje de españoles y los antiguos “caxamaLcas”

A DONDE VOY?

Tuve una infancia  muy feliz, de mis padres aprendí a creer en Dios, a ser responsable, honesta  conmigo y con los demás -decir la verdad-, APRENDI A QUERER a mi familia y a los demás; por eso ahora que tengo dieciséis años  veo con claridad de que mi responsabilidad no  es exclusivamente con mis padres y con mi familia porque  no debo priorizar ni parcializar pensamientos y conocimientos de progreso.

Por eso pienso y digo que la juventud estudiosa de este Perú está tomando conciencia de que debemos dar TODO EL AMOR que Jesús hijo de Dios nos impartió para tratar de llegar a ser protagonistas de una nueva sociedad